叨：但是孩子们。就连浅岛忍等人面对着摆放了桌子的牛以牲面和面包，火腿，牛
等食品也有点发呆：知道艾飞是个说得出做得到的人，但是，准备这样的早餐是不是太丰富了一点？艾飞可不管这一套，为了今天第一天上课，他也是很早就起
来到了川岛宝石餐厅，帮助他们把早餐运到学校，感觉又累又饿，大步走到餐桌前，对一身侍者打扮的川岛鱼二一笑：“辛苦您了。”“哪里，”川岛笑的见牙不见眼：“请您慢用。”
艾飞也不客气，径直走到餐桌前，拿起碗筷自己装了一份牛
拉面，又拿面包夹上火腿片。就当着众人惊讶的眼神大吃起来：“喂，你们不吃吗？等一会儿”岛君就要把碗筷拾走了，再不吃就只能等中午了，”
艾飞连吃带喝，忙得一头大汗：“唔，川岛君，选择您作为外卖的主顾是我少有的很正确的决定之一。真是太好吃了！”
“呵呵”岛轻笑起来：“希望能够让您満意。”
“満意満意，我太満意了。中午吃什么？”
“嗨唯！中午是海鲜米饭和荷菜。”
啊，今天上午我得多运动一下。”艾飞放下了碗筷，擦擦嘴角：“这么好吃的一顿饭，如果没有胃口吃可不行啊。”
“哈哈哈哈！”刚岛大笑起来：“哦，夫人呢？今天夫人没有来
“俟，我起得早，她还睡着呢。简单的回答了一句，艾飞再一次招手：“再不吃可就凉了，川岛君很辛苦才做得的，不要浪费了人家的劳动啊！喂，你，对，就是你
被他点中的孩子怯生生的走出了人群：“先生，您叫我？”
“是的，就是叫你，你叫什么名字？”
“嗨唯！我叫赤木智朗。”
“吃早餐了吗？”
“俟？还，，没有，我网刚到，不过，我带便当了。”
“留着你的便当吧。”艾飞走过去，硬是把他拉到了餐桌前：“来，喜欢吃什么就吃什么。快点吃，等一会儿要上课的。”
看着一桌子的美食，赤木咽了口唾沫：“真”的可以吗？”
“当然可以，要不然你以为我买来这么多的东西是给谁准备的？吃吧，吃吧。”次咽了口唾沫：我就开动了。”
口香滑的拉面滑进喉咙，年轻人感觉出从大脑传来的无比舒慡的感受，嘴巴里哼唧了一声，飞快的拨动筷子，大口的吃了起来：“怎么样，有没有人愿意像赤木君一样，做一个勇敢的家伙？”
这一次没有人再和他客气了。孩子们一拥而上，来到负责照顾的侍者面前，各自挑选起自己喜欢的食物来。很快的，准备好的两大桶拉面杯这群饿狼一般的孩子瓜分了一个干净，手脚慢一点的孩子只能无奈的选择牛
和面包之类的西式食品充饥了。“为什么？”
“俟？”艾飞一回头。浅岛忍站在身前，正在用一双惊讶而疑惑的眼睛筷子自己：“什么为什么？”
“我是说，您为什么要这样做？”
“很简单，我也曾经很贫困过，凭借自己的能力获得了一点成功的情况下，我总想帮助一些需要的人们，嗯，尤其是孩子。而且，你知道吗？浅岛君，钱对于一个人来说，是赚不完的，而当你赚到很多钱的时候，怎么把他们花出去。就是一个很大的学问了。而我的选择，就是这样。”
，”
“您看？孩子们脸上的笑容难道不是即使在您花费了很多钱也得不到的心理慰抚吗？”
面对他这样的说话，浅岛忍即使再能言善辩也瘪词主要的是，他从来没有想到会有人真的愿意花费这么多的虽然一天的饭食不会花费很多，但是长此以往呢？他真的能够坚持下来吗？不过转念一想，凭他的身家和现在公司的发展，也许这笔钱对他来说，也确实不能算是什么吧？
十五分钟之后，孩子们大都吃过了早餐，餐桌上只剩下一片藉狼罗列的碗筷，还不等”乌宝石餐厅的服务生过来收拾，艾飞就拦住了他们：“请等一等！”
“俟？”有那心眼多的孩子心中一震：果然，就知道不会有这样便宜！““注意一下，大家，在你们用过餐之后，是不是应该把用剩下的餐具收拾起来？即使不用你们刷洗。最起码也得罗列的整齐一点吧？”
孩子们年轻而幼稚的脸一红，纷纷走过来，帮助专业的侍者收拾起来。
切终于消停了下来。艾飞走上讲台。天知道这可是他第一次以这样的身份和别人说话呢：“大家早上好！”“先生，早上好。”
艾飞没来由的有点紧张。尴尬的挠挠头：“那么，网才吃
了吗？”孩子们一片微笑：“嗨咱！非常感谢您的招待。”一个男孩儿的声音响起。
“不能算是招待了，在未来很久的曰子里，这样的生活都是你们每天都要经历的。把身体吃的
的，在学习和将来工作的时候，才能有一个扎实的基础。对不起。我忘记说了。你们的学习不但是在脑力上会消耗很多，体力上也是一样的。我是说，有一些工作是很累人的，你们要有心理准备啊。“简单的和大家说了几句。下面，我们正式上课。”他转过身去面对着黑板，用手中的粉笔写了一行字：应用电视学。
“这就是我们在未来几年中耍学习的內容。”艾飞拍了拍手上的粉笔沫，真没有想到，只是写几个字居然就有这么多的沫沫：“开始记录啊，看着我干什么？”
电视学的教育。应该从电视的诞生谈起，我现在说的不是电视作为一个物体的诞生，而是一种广泛意义上的节目的诞生”艾飞拿起了准备好的文案，声调平缓的念诵着：“现在人们一贯认为电视的出现是从１呕６年１１月２曰开始，这一天，在英国伦敦郊外的亚历山大宮，英国广播公司比以一场规模盛大的歌舞演出开始了电视节目的正式播出，于是，人们习惯性的把这一天定为世界电视的诞生曰。”
说到这里，他放下了教案：“关于电视的起源啊，大家大”有个了解就可以。众不是我们众次授课的丰要內容我会在曰后的空余时间把这方面的知识给大家补上，现在嘛，就没有这个必要了。”
听着这今年轻却奇怪的老师的讲述，孩子们低头刷刷刷的做着记录：只，，实际上，早在刃年，视台就已经开始了电视节目的制作。他们制作的多幕电视剧兰德罗的《花言巧语的人》在播出之后也是让人觉得眼前户亮的存在，不过如果用现在的眼光来看的话。这是一部图像，画面非常不清楚的作品，扫描标准只有刃行
讲到这里，他停了下来：“这样说的话可能有点枯燥，是不是？”
孩子们没有说话，但是从他们肯定的眼神中可以明白，他说的完全正确。这种扫描之类的专用名词，对孩子们来说，是很难理解的：“这样吧，我们来做一个。实验。”
艾飞从口袋中拿出一把硬币，每一个人分了一枚：“把这枚硬卓放在一张纸的下面，上面用铅笔横向划过纸面，你们试一试？”
孩子们听话的照做不误，很快的，纸面上就出现了一张硬币表面的图案：“这就是扫描的原理。当然，在正式的电视中，这种扫描的速度非常快，人的眼睛的看不到的。不过，如果用我们网才实验的方法进行的话。就可以得出这样一个。结论：当你在很认真，很细致，很紧密的进行这样的操作的时候，最后得到的图案就会更加清晰。而电视的画面效果也是一样的。我这样的解释，大家能够听明白吗？”““是的，先生，我们能够听明白。”
艾飞把手中的教案放到了一边：“孩子们，我现在能够教给你们大家的知识，都是我在国美上学的时候学习得来的，而在国美上学的过程。让我认识到了一件事，那就是，在课堂上保持一个轻松，悦愉，而且互动的教学环境是非常重要的。”
只，，我不知道浅岛君还有其他的老师在给你们教课的时候在一种什么样的方式，我个人也不想去过问。但是在我的课堂上，我希望能够保持这样我希望的课堂风格。任何一个人如果对我的讲述有问题的话。都可以立玄举手提问，把我的知识传授给你们，是我的工作，而你们的工作，则是确保自己能够听懂我的教学內容。我绝对不希望出现我很费力的教了一堂课，生学们却没有任何收获的情况出现，明白了吗？”
“说点什么，告诉我你们明白了吗？”
“嗨咱！艾君，我们明白了。”
“很好。”艾飞回身拿起教案：“我们继续匕课。”
只，，下面，我们从电视与其他学科的关系去考察的话，那么，除了自然科学学科之外，还有与艺术的
叉，例如电视文学，电视音乐，电视摄影，电视美学；与社会文化的叉，如政治经济，意识形态，语言符号。叙事符号，叙事结构，风俗礼仪，文化传统等等。”只，后面我们还会学到一些更具体的知识，例如从电视的节目形态去考察，例如新闻节目，社教节目。电视剧，纪录片，杂志
节目。文艺晚会等节目都是有大量的研究课题的。”“大家要记住，历史的发展并不能依靠各种可以说是在真空中形成的概念来加以说明。电视应用学也是一样的。”说到这，他的声音停了下来：“有什么问题吗？”
个怯生生的男孩儿站了起来：“先生，您的讲述我不是很明白。”
“很好，有问题就要提出来。
先是夸奖了这个提问的孩子一句，艾飞双手怀抱；“现在和我说说。你有什么问题？”
“是的，先生。”男孩儿似乎还是不能适应这种在课堂上提问的方式。紧张的手脚都没有了安放处：“关于，先生您说到的，电视美术方面的问题，对不起，我不是很明白。”
“关于电视美学的问题”艾飞有点尴尬的挠挠头，这样的问题他不是不能回答，不过怎么能够让这些孩子听得懂就是个大问题了：“简单的来说吧，电视美学和现在我们知道的很多专门开辟的美学教程有很大的不同，首先说，当你看到一幅画，一座雕塑，一段舞蹈，甚至是听到一首歌的时候，你会很自然的认为：“啊，好美啊！”但是电视美学的范畴有点不大一样，它的电视美的本质，功能及创造与实现的特征。因为电视美是一种艺术与非艺术为一体，融合了信息传播，记录与艺术表现为一体的特殊的，综合的美，所以，仅仅是从艺术创造，或者是仅仅从信息悄播小记录的角度，都无法涵盖其基本內容，只有把一个电视节目作为一个完整的系统，从这个节目系统的创造和传播的全过程着眼，才有可能比较准确的描绘其总体的美学品格和情状。”
这一次，不等孩子们举手提问，他就知道，这番话可能有慨的孩子都没有听懂，只得耐心的解释：“我知道大家听得很费解，举一个例子吧，有人看过电影吗？”
“嗯”刚才那个提问的孩子举起了手：“是的，先生，我看过。”
“那么你一定知道，电影的拍摄是用很多胶片，当然，还有一些专业的工具，再配上人的演出制作出来的。但是在电影制作的过程中，那种工作的状况，机器的移动，摄影，导演的指挥，如果让你们到现场去看一看的话，你们就会知道，是很无趣的。偏偏当电影拍摄完成之后。你们坐在电影院中欣赏着经过剪辑。加工，配乐，配音完成的电影作品的时候，就会随着故事中人物的命运而纠结。这就是我网才说的那番话的最好的解释。当一件产品，包括电视节目，在制作的时候，是很难用美来形容的，不过当它完成之后”呵呵。我看得出来，您已经明白了。是吗？”
艾飞站在那里，很明显的从提问的孩子的眼睛中看见了一丝亮光闪动：“是的，先生，我想我大约明白了一点了。”
“更多的內容，会等到我们正式教授到那里的时候，我再做解释。而且，更主要的是，当我需要的设备运抵这里，经过大家的亲手操作。你们就会更深入的理解我的话是什么意思了。”
心丁铃铃！”一阵悦耳的铃声响起，艾飞看了看手表：“啊，第一节课就到这里。休息一会儿之后，我们再上课。” m.uJixS.cＯM