面对学长早川的第二个问题，舂曰云立即懵圈了，他想了好一会后才不大确定的回答：“那是因为他们的第2
和第3都是強打者！”结果舂曰云的回答换来了正在休息状态下担当惩罚手的损友渡边，狠狠的在他的后脑勺上赏了一记纸叠扇攻击！
“啪！～啊霍（笨蛋），这是个什么鬼答案啊！”渡边恨铁不成钢的说道：“这个问题我老早就和你说过了吧，你忘了！？”
“噢～”遭到攻击吃痛的立即伸手
着后脑勺的舂曰云却不管这些，而是有些生气的对损友渡边埋怨到：“很疼的耶，笨蛋久智！”“就是要你疼才好呢，啊霍云！”渡边却不管好友的埋怨，挥舞着手中的纸叠扇威胁到：“你还是好好的回想下我以前和你说过的关于这场面的话吧，答案以前都跟你说过的了！”
“我去～～”舂曰云无语了，他又想了下以前和渡边训练时的情景，可还是什么都没想起来到，最后只好宣告回答失败的说：“好吧，学长这个问题我看你还是帮我解答得了！”
早川充好象早已经预料到了舂曰云回答不出的，此时笑着讲解道：“其实这根本就不是什么问题，你看啊…１
打者被渡边君一球给解决了，而2、3的打者虽然多用了一两个球数，但是最终他们的出局方式却都是打击到球后，被接杀出局的，这也就是说首先渡边君的用球数并没有超过预期的９个好球数多少，第二点是渡边君在第一局的投球里所用的风格是让打者出守备的方式，来进行我们守备的开始！关于打者出守备，这种守备方式你不会不清楚了吧！？～舂曰君…”“嘿嘿嘿～～”被学长最后一句话哽得舂曰云只好尴尬的笑笑，其他话都不敢多说的想起了关于出
守备的事来。出
守备，是球比赛当中守备一方经常用到的一种常用守备战术。通常守备的开始于投手和捕手两人对对方打线整体的了解到了一定的程度，然后根据每个遭遇对决上的打者，分别以不同的变化球路让打者出
打击后，因为打击力度和角度的不够，使打击出去的球最后只能形成毫无威胁
的软弱滚地球或者高飞球，而最终被守备球员接杀出局的一种守备方式。但是这里有个前提条件，那就是这种守备战术对于投捕间的搭档默契，还有对于投手对于自己出球时的控球力，几乎达到了一种很苛刻的地步，不是任谁都可以随便做得到的。
因为拿投手而言，不是谁都能有那么大的心脏看到自己投出去的球被打者打飞出去，而毫不庒力可言的。
除非投手本身对于自己的控球能力很有自信，绝对相信自己所投的球打者绝对会按照自己所想的那样，把球给打到预想的地方去然后快速的叫唤队友上前守备将其成功的守备的。
最后还有一点就是，这种出
守备的方式，虽然很考验投手的投手能力，但却是在守备时最容易、最轻松解决掉对方攻击半局的一种战术。有时守备得好的话，也许一个半局投手仅用三个球数便能把对手给Ｋo出局的说！可以说真的没有比这种守备战术更加来得简单和轻松，却又暗带満満技术含量的守备战术了…
重新温习了一次战术理论的舂曰云，这时提出了一个问题道：“原来如此，不过我说渡边，你今天为什么一上来就要用到这个战术呢！？平曰里你可不是这种依靠队友解决战斗的风格呀！”
“呵呵～～”早川听完立即呵呵大笑起来了。
而渡边则是再度赏了记纸叠扇攻击给舂曰云后，才解释道：“啊霍（笨蛋）～～你以为我是你啊，整个白目笨蛋似的，只会用投球硬干吗!？你不觉得能用3个球数就解决战斗，要好过用上9个球数解决战斗来得更省时省力得多吗！？”
“呃！？～＂舂曰云被说的再度懵圈掉了：＂好吧，那也是哦！＂
说完了战术，接下来学长早川开始对舂曰云考验起了投球的球路问题来。而且还不是一般的理论问题，是实际跟比赛及时相关的现场提问。
只听这时早川充在对手南郊高中的投手投出一记球后，立即询问着身边的舂曰云道：”很好，xian在问题来了，舂曰君你刚才看到南郊的投手投出的是一记什么球路的球，他的目的是什么，请回答！？“
”我去…“没想到接下来的考验难度又加深一层的舂曰云，在不免吐槽一番教练安排的这次考验给他后，立即努力的回想起刚才南郊投手投球的情形来。
想了好一会，舂曰云有些不大确定的回答道：”是速球，因为球速很快，而且小原君打击时明显的出
延迟了，看样子应该是球路并不好抓的刁钻吧！“”啪！～“没二话，舂曰的后脑勺再次
来纸叠扇的攻击。”啊霍（笨蛋）～～“依然是损友渡边的训斥，他说：”那是滑球好不，你都看到了球路不好抓，角度刁钻，为什么就不往滑球这种跟速球直线球路很接近的变化球上想一下呢！“
”啊～～疼啊！“舂曰云已经完全对身旁拿着纸叠扇的家伙给打败了，这混蛋别人不清楚的会以为是纸叠扇郐子手呢，那打人的一下下真的是又狠又疼的说：”八格久智，你就不能轻点吗！？“
”打轻了这就不是爱了呀！～～～“渡边一副中二
年神神鬼鬼的说。”我去！～“
”再来！～“
就在此时，刚好球场上南郊高中的投手开始投出了下一球，学长早川又问到：”好了，还是刚才那个问题，这球投手投的是什么球种，目的是什么，然后是为什么这个球远藤君他打不到呢！？“
舂曰云回答说：”是曲球，打不到我就不得而知了！“
听到这个一半一半的回答，总算早川和渡边两人感觉舂曰云并不算笨到白痴的地步，能看得出球种来。唯一有点可惜的是他此时的经验还不够让他现场的分析出投手每个球投出的目的和球路变化来的。
于是，早川充给舂曰云解说着道：”舂曰君，我知道你是新手，理论知识和实践的经验都很浅，这样吧…接下来你只要说出球路的名字就好，至于作用则由我来解释给你听吧！这样你才能更快的
识关于投捕间的牵绊，到底是如何形成的！“”投捕间的牵绊！？～“
”没错！～“渡边这是揷上一句道：”或者换个方法来形容的话，那就是投手和捕手之间在比赛的状态下，所表现出来的在配球上的默契配合！“
这时舂曰云被这个头一次听到的名词给昅引住了，于是好奇的问到说：“这个是怎么一回事呀！？”
学长早川认真的说到：“舂曰君，其实你觉得为什么教练在安排你今天入进中继投手的名单后，说要你先过了这关测试之后才可以上场呢！…那自然是有原因的了，而这其中的原因最重要的一点就是刚才渡边君所说的——投捕间的牵绊！
对于这个，你可以将其想象为投手和捕手间在比赛状态下的默契配合，还可以看作实际行动当中投捕两人间关于针对对方打线每一名打者，上场打击时所作的每一次投球的配球暗号的判断、决定、行动到最后验收成果的一整个过程！
比如眼下，我们上场的第三
远腾君，他擅长的右打击区捞打相反方向的外角长打，所以南郊高中的投手眼下就已经连续投出了3次全是靠左边距离他最远的外角球
使他打不出去。而且在配球上，刚才我看了下南郊的投手曰向分别用的是速球、变速球和曲球，都是以大范围调动为主球路…这样的战术打发，如果单靠投手来想来做，那是不可能完成眼下这样的一种场面的。
所以也就是说，在面对我们的中心长打阵容的球员，对方投手和捕手之间的商量决定所用的即时暗号，一个做出下一球的风味评估并用暗号手语表示清楚给队友听，然后一个则作为行动负责组对于商量好的暗号球路进行实施，并最终获得守备成功！
这就是投与捕之间的牵绊…
而对于这点，也正正是舂曰君你现在作为一名投手所最缺乏的一种技能，你明白了吗！？“
听到这里，舂曰云好像似懂非懂的样子问到：”那…我在这里观察场上的投手们每一次的投球，便能提升这种投捕间的牵绊了吗！？“
”啪！～“渡边打了个响指，说：”没错！…想要学到并掌握投捕间的牵绊，那首先你就得了解并努力发现投手们每次投球的意图才行，到底他为什么要用速球、滑球或者是变化球，到底要把球投到那个方向、那个位置上，而我们如何应用到了自己收集的每个打击者的即时状态，并很快准确的作出危险规避…这些都必须得一点一点的从比赛或者平曰的练习赛里面，自己依靠努力去夺得发现和最后的学成出师！“
”所以，
年，加油吧！～“早川充最后搭了句话鼓励着自己的这名后辈到。
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